martes, 21 de julio de 2015

TRABAJO PRACTICO 2: LOS APPET O SIMULADORES AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCION DE CONCEPTOS EN LAS CIENCIAS QUIMICAS

PROPOSITO:           comprender la utilidad que tienen los simuladores en los procesos de construcción de conceptos  en las ciencias químicas

INTRODUCCION: un simulador es un aparato, por lo general informático, que permite la reproducción de un sistema. Los simuladores reproducen sensaciones y experiencias que en realidad pueden llegar a suceder.  
Un simulador pretende reproducir tanto las sensaciones físicas (velocidad, aceleración, percepción del entorno) como el comportamiento de los equipos de la maquina que se pretende simular. para  simular las sensaciones físicas se puede recurrir a complejos mecanismos hidráulicos comandados por potentes ordenadores que mediante modelos matemáticos consiguen reproducir sensaciones de velocidad y aceleración. Para reproducir el entorno exterior se emplean proyecciones de bases de datos de terrenos. A este entorno se le conoce como “entorno sintético”

Actividad 1: ¿Qué experiencias tienes con simuladores?
Algunos de los simuladores que hemos usado son los llamados PlayStation Estos ofrecen a sus usuarios una experiencia digital de diferentes juegos en sus variedades de géneros acción, terror, y otros géneros, por nuestra experiencia podemos decir que estos juegos proporcionan una experiencia casi real a los usuarios a los cuales atreves de sus controles proporcionan control a un juego de su elección.

¿es posible el acercamiento a la realidad con los simuladores ?

si es posible  el acercamiento a la realidad , en la actualidad la tecnología a echo demasiados avances que han permitido que los simuladores no solo se vean cada vez mas reales  y asta permitan aventuras en 3d

BUSCA EN LA WEB 10 SIMULADORES SOBRE PROCESOS RELACIONADOS CON SEPARACIONES DE MEZCLAS, DESTILACIÓN,  TABLA PERIÓDICA, TITULACIONES, REACCIONES QUÍMICAS, LEYES DE LOS GASES, ENLACES QUÍMICOS, Y REACCIONES ESTIQUIOMETRICAS

-jugando a separar sustancias ( educhile )

-aula virtual de ciencias ( simulador de uniones químicas )

-simulación de destilación ( software.com )

-destilación- simulación ( virtual pro )

-simulador tabla periódica juegos ( educa plus )

-solo se que nada se... tabla periódica

-simulación de titulación  ácido-base ( aracelis blog )

-química simulaciones phet

-simulación de reacciones químicas quo

-leyes de los gases ( educa plus)

SELECCIONA DOS DE ELLOS BUSCA SU FUNCIONAMIENTO Y REALIZA UNA SIMULACIÓN DE UN PROCESO QUÍMICO . COPILAN DOLOS LOS PANTALLASOS EN CADA MOMENTO CLAVE 

SOLO SE QUE NADA SE ....TABLA PERIÓDICA





LEYES DE LOS GASES EDUCA PLUS





























ESTUDIO DE CASO: UN DOCENTE PRETENDE QUE SUS ESTUDIANTES APRENDAN LOS PROCESOS IMPLICADOS AL OCURRIR UNA REACCIÓN QUÍMICA ANTES DE IR AL LABORATORIO ¿QUE PROCESOS ESTARÍAN IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ? ¿CUALES SERIAN LAS RECOMENDACIONES ?


Las reacciones químicas suceden a cada segundo y en todo el universo. Las mismas tienen di- versas importancias y pueden ser de diferentes tipos; estas reacciones suceden en el aire, en el suelo, en los vegetales, en los animales, en los humanos, en la cocina, en automóviles, etc. Son ejemplos de reacciones químicas la respiración, la fotosíntesis, el metabolismo, la reproducción, el crecimiento, la formación de óxidos, de hidróxidos, de ácidos, de sales, de rocas y suelo, etc.
Sin embargo, para que se realice una reacción química es necesaria la presencia de una o más sustancias, para que se descomponga o se combinen y así formar las o la nueva sustancia.
- Conceptos de reacción química.
Monografias.com
* Son los cambios, re acomodos o reorganizaciones que sufren los átomos de las sustancias o elementos que se combinan para producir nuevas sustancias.
* Es el rompimiento de viejos enlaces químicos para formar nuevos enlaces, y así nuevas sustancias.
* Es el proceso mediante el cual una o más sustancias combinadas se transforman en otra u otras, con propiedades diferentes.
* Proceso en el que a partir de una o mas sustancias se originan otras nuevas.


Leer más: http://www.monografias.com/trabajos97/las-reacciones-quimicas/las-reacciones-quimicas.shtml#ixzz3gebra6Fa



CONCLUYE SOBRE EL PROCESO SEGUIDO Y APRENDIZAJES ADQUIRIDOS

del aprendizaje podemos concluir que son reacciones químicas , la ley de los gases , tabla periódica , enlaces químicos , separaciones de mezclas ,destilación , titulaciones , reacciones estiquiometricas con la ayuda de simuladores en la red que facilitan el aprendizaje a los estudiante






viernes, 17 de julio de 2015

¿QUE SERVICIOS DEBE TENER EL LABORATORIO?

El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico; está equipado instrumentos de medida o equipos con que se realizanexperimentosinvestigaciones o prácticas diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique. También puede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente.
Su importancia, sea en investigaciones o a escala industrial y en cualquiera de sus especialidades (química, dimensional,electricidadbiología, etc.), radica en el hecho de que las condiciones ambientales están controlada y normalizadas, de modo que:
  1. Se puede asegurar que no se producen influencias extrañas (a las conocidas o previstas) que alteren el resultado del experimento o medición: control.
  2. Se garantiza que el experimento o medición es repetible, es decir, cualquier otro laboratorio podría repetir el proceso y obtener el mismo resultado: normalización.
La historia de los laboratorios está influida por la historia de la medicina, ya que el hombre, al profundizar acerca de cómo es su organismo, ha requerido el uso de laboratorios cada vez más especializados.

-servicio de agua
-servicio de gas
-servicio de electricidad

¿CUALES SON LAS NORMAS BÁSICAS PARA EL TRABAJO DE LABORATORIO ,PERSONALES,PLANTAS FÍSICAS , SERVICIOS , MANEJO DE RESIDUOS ,CONDICIONES AMBIENTALES , ETC. ?
Normas generales
  • No fumes, comas o bebas en el laboratorio.
  • Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
  • Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los dejes nunca so­bre la mesa de trabajo.
  • No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
  • Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del laboratorio.
  • Si tienes el cabello largo, recógetelo.
  • Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
  • Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
  • No pruebes ni ingieras los productos.
  • En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo inmediatamente al profesor.
  • Recuerda dónde está situado el botiquín.
  • Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.


Normas para manipular instrumentos y productos

  • Antes de manipular un aparato o montaje eléctrico, desconéctalo de la red eléctrica.
  • No pongas en funcionamiento un circuito eléctrico sin que el profesor haya revisado la instalación.
  • No utilices ninguna herramienta o máquina sin conocer su uso, funcionamiento y normas de seguridad específicas.
  • Maneja con especial cuidado el material frágil, por ejemplo, el vidrio.
  • Informa al profesor del material roto o averiado.
  • Fíjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los productos químicos.
  • Lávate las manos con jabón después de tocar cualquier producto químico.
  • Al acabar la práctica, limpia y ordena el material utilizado.
  • Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con agua abundante. Si salpicas la mesa, límpiala con agua y sécala después con un paño.
  • Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias inflamables. Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de ensayo con la ayuda de dichas pinzas, procura darles cierta inclinación. Nunca mires directamente al interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia algún compañero. (ver imagen)
  • Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y separados de los ácidos, las bases y los reactivos oxidantes.
  • Los ácidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaución, ya que la mayoría son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden producir heridas y quemaduras importantes.
  • Si tienes que mezclar algún ácido (por ejemplo, ácido sulfúrico) con agua, añade el ácido sobre el agua, nunca al contrario, pues el ácido «saltaría» y podría provocarte quemaduras en la cara y los ojos.
  • No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias líquidas (alcohol, éter, cloroformo, amoníaco...) emiten vapores tóxicos.

 La seguridad y la protección de la salud son elementos indispensables para un ambiente de estudio y trabajo seguro en el laboratorio de química.  Todo estudiante, instructor o empleado debe observar las siguientes reglas en el laboratorio de química:

1.      Está terminantemente prohibido fumar y traer comida al laboratorio.  No almacene bebidas ni comestibles en el refrigerador.
2.      Tiene que usar gafas de seguridad mientras trabaje en el laboratorio.  Los espejuelos no son substitutos de las gafas.  No se recomienda el uso de lentes de contacto.
3.      Use zapatos cerrados.
4.      Rotule los envases que contengan reactivos o solventes.  Incluya la fecha e iniciales del usuario.
5.      Observe las precauciones de uso indicadas en todos los envases de reactivos y solventes.
6.      Devuelva los reactivos y solventes a su lugar de almacenamiento.
7.      Los materiales tóxicos o bien volátiles deben manejarse dentro del “hood”.  Asegúrese que el mismo está encendido.
8.      Use guantes y delantal de goma para manejar corrosivos (ácidos o bases concentradas).  Recuerde no añadir agua a ácidos concentrados.
9.      Para transportar envases grandes de corrosivos cóloquelos dentro de otro envase resistente a golpes y caídas.
10.  Nunca encienda un mechero con fósforos; utilice un encendedor apropiado.
11.  NO pipetee soluciones con la boca.
12.  Siga las instrucciones en los envases de reactivos y solventes para disponer de desperdicios.  Si tiene duda consulte a su supervisor.
13.  Observe buenas normas de higiene y limpieza en el laboratorio.
14.  Mantenga las puertas de gabinetes y gavetas cerradas si no están en uso.
15.  Mantenga al menos una puerta del laboratorio abierta y sin cerradura en todo momento.
16.  No obstruya el acceso a los instrumentos con libros u otros objetos.  No utilice libros para sostener instrumentos o envases.
17.  Evite trabajar sólo y si lo hace, notifique a alguien sobre el particular.
18.  Todo equipo usado debe quedar limpio.  No almacene cristalería en los fregaderos.
19.  Cierre las llaves de gas, aire comprimido y agua al salir.
20.  Apague las luces y demás equipo eléctrico al salir.
21.  Todo trabajo “en proceso” debe rotularse como tal.  Indique claramente la fecha y nombre del usuario.
22.  Familiarícese con los equipos de seguridad y primeros auxilios.  Asegúrese que sabe usarlos.

CONCLUSIONES
Del trabajo podemos saber que es un laboratorio de ciencias  , que elementos contiene , que equipos lo conforman ,que tipo de reactivos  se utilizan en un laboratorio de ciencias , que tipos se encuentran y se utilizan para la implementacion de trabajos prácticos que servicios debe tener y cuales son las normas que hay que tener para el trabajo en el laboratorio de ciencias y algunas sugerencias de como se deben comportar los estudiantes  para estar en el laboratorio y algunas recomendaciones para los estudiantes que visiten este sitio web

BIBLIOGRAFIA
- Internet (monografias, imágenes de laboratorios )   
-libros



¿QUE ES UN LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES?
Entendemos por Laboratorio, un espacio para la construcción de comunidades académicas las cuales, a través de prácticas discursivas, ponen de manifiesto los retos y desafíos a nivel pedagógico, didáctico y disciplinar que enfrentan los maestros en la educación preescolar, básica y media.
El Laboratorio de Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental, es un espacio que exige a los maestros asumir un rol activo y participativo que les permita acercarse a una compresión teórica sobre su quehacer pedagógico y didáctico que le posibilite efectuar acciones concretas que revolucionen sus métodos de enseñanza.
Enseñar ciencia, tarea concebida a los espacios del Laboratorio, adquiere bajo este contexto una connotación nueva. Enseñar ciencia se entiende, más allá de la reproducción mecánica de actividades experimentales o verificación de datos, como un proceso de reflexión en torno a la solución de problemáticas que implican los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental y su relación con el contexto.
¿QUE CONTIENE ?
¿

 ¿QUE EQUIPOS SE ENCUENTRAN ?
Nombre y dibujo
Función
Tipo de material
1.- Embudo de vidrio
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El embudo es un instrumento empleado para canalizar líquidos y materiales sólidos granulares en recipientes con bocas estrechas. Es usado principalmente en cocinas, laboratorios, actividades de construcciónindustria, etc.
.- Vaso precipitado
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Un vaso de precipitados o vaso de precipitado es un recipiente cilíndrico de vidrio fino que se utiliza muy comúnmente en ellaboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos.
- Fiola
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Es un recipiente de vidrio que se utiliza sobre todo para contener y medir líquidos.
Se emplean en operaciones de análisis químico cuantitativo, para preparar soluciones de concentraciones definidas.
4.-Frasco de reactivo
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Permite: guardar sustancias para almacenarlas los hay ámbar y transparentes los de color ámbar se utilizan para guardar sustancias que son alteradas por la acción de la luz del sol, los de color transparente se utilizan para guardar sustancias que no son afectadas por la luz solar
5.- Tubo condensador en forma de hélice
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Se usa para condensar los vapores  que se desprenden del matraz de destilación, por medio de un líquido refrigerante que circula por éste, usualmente agua.
De vidrio.
9.-Pera de decantación
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Se emplea para separar dos líquidos inmiscibles, o sea, para la separación de fases líquidas de distinta densidad.
De vidrio.
10.- Balón de base plana
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Está diseñado para calentamiento uniforme, y se produce con distintos grosores de vidrio para diferentes usos.
De vidrio.
11.- Mechero de alcohol o ron
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Sirve para calentar sustancias con alcohol o ron.
De vidrio o metal Material de vidrio.
Material de vidrio.


.
17.- Matraz
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Recipiente de cristal donde se mezclan las soluciones químicas, generalmente de forma esférica y con un cuello recto y estrecho, que se usa para contener líquidos; se usa en los laboratorios. 
De vidrio.
18.-Luna de reloj
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Es un instrumento de laboratorio de química que se usa para pesar sustancias solidas o desecar pequeñas cantidades en disolución.
De porcelana.
19.-Portaobjetos
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Es una fina placa de cristal sobre el cual se disponen objetos para su examen microscópico.
De vidrio.

23.-Gradilla
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Es utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de ensayo, de todos los diámetros y formas.
De plástico, madera, metal.
24.-Pinza
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Las pinzas de laboratorio son un tipo de sujeción ajustable, generalmente de metal, que forma parte del equipamiento de laboratorio, mediante la cual se pueden sustentar diferentes objetos de vidrio (embudos de laboratorio, buretas...) o realizar montajes más elaborados (aparato de destilación). Se sujetan mediante una doble nuez a un pie o soporte de laboratorio o, en caso de montajes más complejos (línea de Schlenk), a una armadura o rejilla fija.
Metal, madera.
De metal.
25.-Escobillas de cerdas
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Según el diámetro se utilizan luego de los experimentos de física, química o pruebas de laboratorio para lavar: tubos de ensayo, buretas, vasos de precipitado, erlenmeyer, etc...
De metal.

Aparatos de electroforesis
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Estos son unas cámaras que contienen un circuito eléctrico expuesto a un líquido electrolítico, llamado amortiguador. El aparato se usa para separar mezclas de moléculas grandes de acuerdo a su carga y/o su tamaño. La técnica consiste en inocular la muestra en un medio semisólido, la fase estacionaria, que se somete a un campo eléctrico, en una cámara donde en un extremo se encuentra un filamento que actúa como polo positivo, y en el extremo opuesto hay otro filamento formando el polo negativo. Las moléculas con cargas netas positivas se moverán hacia el polo negativo y las de carga negativa se irán hacia el polo positivo. Luego de la muestra ser tratada apropiadamente dependiendo del tipo de electroforesis, las moléculas que viajen hacia uno de los polos se separarán por tamaño, viajando más en la fase estacionaria las moléculas más pequeñas. El tipo y concentración de la fase estacionaria dependerá del tipo de moléculas que nos interesa correr.

Microscopio
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El microscopio
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es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene dos o más lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción. La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama microscopía.
¿QUE TIPO DE REACTIVOS SE ENCUENTRAN?
La pureza de los reactivos es fundamental para la exactitud que se obtiene en cualquier análisis. En el laboratorio se dispone de distintos tipos de reactivos (sólidos, líquidos o disoluciones preparadas) tal y como se comercializan.
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 Reactivos sólidos
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La pureza de los reactivos es fundamental para la exactitud que se obtiene en cualquier análisis. En el laboratorio se dispone de distintos tipos de reactivos (sólidos, líquidos o disoluciones preparadas) tal y como se comercializan.
Reactivos líquidos
Disoluciones preparadas
¿QUE TIPO MATERIALES SE ENCUENTRAN Y SE UTILIZAN?
NSTRUMENTOS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA Y QUIMICA
Materiales en los que se combinan sustancias
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
Los materiales en los que se combinan las sustancias están fabricados con vidrio óptico, vidrio de Jena o vidrio duro. Éstos, debido a su composición, son muy resistentes a la acción de los reactivos químicos y/o los cambios bruscos de temperatura. Algunos nombres comerciales de estos tipos de vidrio son el Pyrex y el Kimax. Algunos ejemplos de estos materiales son:
  • Tubo de ensayo
  • Vaso de precipitados
  • Matraz Erlenmeyer
  • Matraz de fondo plano
  • Matraz de destilación
          Los materiales de vidrio que no se utilizan para calentar sustancias están elaborados con otros tipos de vidrio.
Materiales para medir volúmenes
Los materiales para medir volúmenes son de vidrio o de plástico transparente y están graduados. Algunos de estos materiales son:
  • Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
    Probeta
  • Pipeta
  • Bureta
  • Matraz aforado
Materiales de soporte y sujeción
En cuanto a los materiales de soporte y sujeción, con excepción de la gradilla, que puede ser de madera o de plástico, son de metal. Algunos de los materiales que pertenecen a esta clasificación son:
  • Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
    Soporte universal con anillo de fierro, pinzas para bureta y tela de alambre con asbesto
  • Gradilla para tubos de ensayo
  • Tripié y triángulo de porcelana
  • Pinzas para tubo de ensayo
  • Pinzas para crisol
  • Pinzas de 2 o 3 dedos con nuez
     Otros materiales del laboratorio escolar son:
  • Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
    Lámpara de alcohol
  • Embudo
  • Vidrio de reloj
  • Cápsula de porcelana
  • Mortero con pistilo
  • Cuba hidroneumática
  • Cucharilla de combustión
  • Agitador de vidrio
  • Frascos goteros
  • Espátula
  • Tapones
  • Escobillones
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
Instrumentos para medir
Los principales instrumentos para medir son:
  • Balanza de dos platillos y marco de pesas
  • Regla de 1 m
  • Flexómetro
  • Vernier
  • Balanza granataria
  • Dinamómetro
  • Termómetro
  • Barómetro
  • Brújula
  • Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
    Multímetro
   

 Otros instrumentos y aparatos que usamos son:
  • Poleas
  • Plano inclinado
  • Anillo de Gravesande
  • Diapasón
  • Lupa
  • Lentes
  • Electroscopio
  • Imanes

LABORATORIO
Una de las características del ser humano es la curiosidad, el deseo de conocerse y saber acerca de todo lo que lo rodea. La curiosidad lo ha llevado a obtener muchos conocimientos tanto de los objetos que tiene cerca como sobre los más lejos. Con el tiempo, las formas y procedimientos de experimentación cambiaron y los científicos crearon un lugar para buscar respuestas y hacer descubrimientos: el laboratorio
INSTRUMENTOS
1) Microscopio.- Instrumento óptico destinado a observar de cerca objetos extremadamente diminutos.La combinación de sus lentes produce el efecto de que lo que se mira aparezca con dimensiones extraordinariamente aumentadas, haciéndose perceptible lo que no lo es a simple vista.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
2) Agitador.- Consiste en una varilla de vidrio, que se utiliza para mezclar o disolver las sustancias, pueden ser de diferentes diámetros y longitud. Pueden prepararse agitadores de diferentes tamaños de 6 o más milímetros de diámetro para evitar que se rompan fácilmente.

3) Alambre De Platino.- Es utilizado para la siembra de hongos y bacterias.

4) Aguja Para Disección.- Pueden se con mango de plástico, de metal o de madera, hay de punta recta o curva. Se usan para abrir con notable facilidad aquellas partes de los tejidos (animales o vegetales) que tratan de ocultarse ante nuestra vista, con su punta tan fina, también ayuda a detener en la posición que se desee lo observado, así como para el proceso de preparación de diversas sustancias y disecciones.
5) La bagueta.- se utiliza para agitar sustancias.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

6) Balanza De Dos Platillos.- Es un instrumento muy importante de los que tienes que manejar en el laboratorio para hacer pesadas, es de acero inoxidable con una barra. La balanza que se utiliza en química se funda en los principios de la palanca. Las dos condiciones indispensables de una balanza son: exactitud y sensibilidad. Algunas de las precauciones que debes tener para el buen manejo de la balanza son que debe colocarse sobre un soporte bien fijo, protegido de vibraciones mecánicas. Se debe evitar la luz directa del Sol sobre la balanza, porque produce irregularidades y erroresen las pesas, la cruz debe estar sujeta durante las operaciones de poner o quitar pesas o sustancias, etc.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
7) Balón.- Calentar líquidos cuyos vapores no deben estar en contacto con la fuente de calor.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
8) Balón de destilación.- Para calentar líquidos, cuyos vapores deben seguir un camino obligado (hacia el refrigerante), por lo cual cuentan con una salida lateral.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
9) Bisturí.- Es un instrumento con hoja de filo cortante, su mango puede ser de madera, plástico o metal. Se emplea para realizar cortes sobre la piel de los animales durante la disección. Viene a ser por sus dimensiones un instrumento en forma de cuchillo pequeño y que su uso se ha extendido para practicar incisiones en tejidos blandos.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
10) Broche de mader.- Sujetar tubos de ensayo.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
11) Buretas.- La bureta es el mejor aparato para medir volúmenes, ya que permite controlar gota a gota y de manera precisa el líquido por medir. La bureta es un tubo de vidrio graduado en mililitros o .5ml con una llave de salida en el extremo agudo.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

12) Caja De Petri.-
 Existen de diferentes medidas; es utilizada para preparar cultivos de hongos y bacterias, y también para seleccionar muestras de animales.

13) Caja De Preparación.- Es utilizada para guardar aquellos preparados o compuestos que son permanentes.

14) Cápsula De Porcelana.- Es de forma semiesférica y es utilizada para efectuar preparaciones.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
15) La cápsula de Petri.- sirve para observar microorganismos en el laboratorio.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología
16 ) Charolas De Disección.- Son de diversas medidas y tamaños. Utiles para colocar el instrumental que será utilizado en el experimento, también sirve para hacer disecciones de animales muy chicos.

17) Cristalizador De Vidrio.- Es utilizado para preparar cultivos y diversas soluciones, así como para observar el proceso de las sustancias que producen reacciones (reactivos).
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

18) Cubreobjetos.- Sirven para preparar soluciones o bien para colocar sobre ellos muestras de animales o plantas que serán observados al microscopio.
19) Embudos De Diferentes Tamaños Y Tipos.- Pueden ser de tallo largo, corto, o mediano; pueden ser de plástico o de vidrio. Son útiles para filtrar sustancias y para envasarlas en otros recipientes. Previene contra el desperdicio o derramamiento innecesario o accidental.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

20) Embudo De Separación.- Pueden ser esféricos y son conocidos también como Embudos de Decantación. Son de vidrio y tienen una llave, se usan para separar líquidos de diferentes densidades.

21) Escobillones De Cerda.- Sirven para lavar los tubos de ensayo, frascos, etc; indispensable para mantener la limpieza de los utensilios de laboratorio.

22) Escurridero.- Puede ser metálico o de madera para vasos, matraces y tubos, es útil para que se escurran las sustancias depositadas y evitar que se rompan tales utensilios.

23) Espátula.- Pueden ser de acero o de porcelana. En el laboratorio se manejan a veces sustancias químicas sólidas con las que es preciso manipular: sacar una pequeña porción de un recipiente y depositarla en aparatos de medición u otro, mezclar cantidades reducidas de diversas sustancias guardadas en sus frascos correspondientes, etc.

24) Estuche De Disección.- Está integrado por diversos utensilios como lupa, pinzas, agitador, etc; que son necesarios para la disección; el estuche los conserva en buen estado
25) Estufa eléctrica.- Se utiliza para secado de sustancias y esterilización. Alcanza temperaturas ente 250 y 300º C.

26) Ganchos De Vidrio.- Los ganchos de vidrio se usan para manipular algas filamentosas, cortes histológicos y animales filiformes como platelmintos y nemátodos.

27) Goteros.-Frasco Gotero: Son de color blanco o ámbar. Sirven para guardar de una manera segura los reactivos, regularmente se administra con conteo de gotas. GOTERO: Consiste en un pequeño tubo de vidrio y en uno de sus extremos tiene un capuchón de hule, que permite succionar o arrojar las soluciones. Es realmente sencillo su uso, aunque en ocasiones, debido a que no se tiene presente algunas advertencias, se llegan a perder la mezcla de los líquidos. De suerte que debe mantenerse siempre limpio el gotero; por tanto, hay que lavarlo después de cada manipulación.
28) Gradilla.- Apoyar tubos de ensayo.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

29) Guantes.- Son hechos de hule látex, necesarios para protegerse de sustancias como ácidos(producen quemaduras) y lograr obtener una mayor limpieza sobre el instrumental; permiten y facilitan un manejo seguro de recipientes de laboratorio, su elasticidad y moldeamiento que toma, al ponerlos en nuestras manos, ayudan a realizar con mayor afectividad nuestro trabajo, permiten que los objetos no resbalen de nuestros dedos, después de arduos minutos e incluso horas de labor.

30) Lámpara De Alcohol.- Puede ser cualquier recipiente que contenga alcohol, mecha, el tapón de rosca agujerado donde sobresalga la mecha y un tapón para cubrir la mecha una vez que se ha utilizado.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

31) Lupa.- Es una lente convexa, cuyo origen que, remota hasta el siglo XVI, Hay diferentes tipos y tamaños de lupas, pueden ser con aro y mango de metal o triple en forma de óvalo. Hoy en día perfeccionada en su aumento sirve para acercarnos más la imagen de lo visto (pueden ser animales o vegetales, etc.
32) Matraces Aforados.- Son matraces de fondo plano y cuello estrecho muy alargado, donde tienen una marca o seña de tal modo que, cuando están llenos hasta dicha marca, se indica el volumen que contienen, que pueden ser de 50, 100, 200, 250, 300, 500, 1000 y 2000 mililitros. Normalmente son usados para preparar varias soluciones tipo y para diluciones a un volumen determinado.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

33) Matraz Erlenmeyer.- Hecho de vidrio, tiene forma de cono con fondo plano; pueden estar graduadas o no y se encuentran en diversos tamaños. Es empleado para calentar líquidos, preparar soluciones o para cultivo durante los experimentos.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

34
) Matraz Florencia.- De fondo plano, elaborado de vidrio, tiene forma esférica con un largo cuello. Utilizado para calentar líquidos y usos similares al de Erlenmeyer.
35) Mechero De Bunsen.- Es un aparato que consta de un tubo vertical soportado en un pie o pequeña plataforma a la que va enroscado . El tubo en su base tiene un pequeño orificio vertical para permitir la entrada de gas y arriba de esa entrada de aire, rodeadas de un anillo4movil que sirve para regular la cantidad de aire que se aspira por las aberturas al subir rápidamente el gas por el tubo vertical . En el extremo superior del tubo vertical se enciende la mezcla de gas y aire . Cuando el aire es insuficiente la combustión no es completa, el gas se descompone y se forman partículas de carbón que arden a incandescencia produciendo una llama luminosa ; Si el aire es suficiente la llama no es luminosa sino incolora; si el aire esta en exceso (normalmente porque la presión de salida del gas es muy baja) , la mezcla no alcanza a salir del tubo y arde en el pequeño orificio de salida del gas con una combustión incompleta. Se pueden distinguir varias zonas o regiones definidas en la flama: -zona interna -zona media o zona de reducción -zona de oxidación -zona de fusión(donde se alcanzan temperaturas hasta 2000°C)
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

36) Micrótomo.-
 Se usa para hacer los cortes en vegetales o animales con medidas de micra de grueso.

37) Mortero Con Mano.- Es de porcelana o de vidrio, usados para moler sustancias o bien para combinar o mezclar diferentes sustancias durante el experimento.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

38) Papel Tornasol.- Se utiliza para conocer el ph; los colores de las tiras son azul, rojo, amarillo, neutro y yoduro de potasio.
39) Papel de pH.- Medir el pH. Conocer la acidez de una solución.
Equipos y materiales de laboratorio para química y biología

40) Pera De Hule Para Pipetear.- Pipetear (tomar con la pipeta cierta cantidad de líquido). Util para pipetear ácidos.

41) Pinzas O Tenazas.- Las pinzas o tenazas están hechas de fierro, con ellas podemos tomar recipientes calientes; las PINZAS DE MOSS se usan para fijar los tubos de ensayo que son puestas al fuego para aumentar la temperatura de las soluciones que están contenidas en él, igual utilidad tienen otro tipo de pinzas conocidas como PINZAS PARA TUBOS DE ENSAYO. Las PINZAS DE PRESIÓN permiten sujetar los elementos o materiales pequeños y algún compuesto sólido obtenido, en su elaboración. Por su disposición de punta-curba ayuda a prender aquellos grumos cristalizados en un recipiente, y el mismo uso tienen las PINZAS SENCILLAS.